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LA NEUROEDUCATION : la mémoire au coeur des apprentissages
EUSTACHE Francis ; GUILLERY-GIRARD Bérengère
Odile Jacob - 2016
Présentation de l’état des recherches récentes, accompagné d’exemples concrets, ainsi qu’une réflexion globale sur le développement de la mémoire chez l’enfant.
La mémoire est un capital précieux qui évolue tout au long de la vie. Elle nécessite une éducation et un soin particulier lors des premières années et jusqu’à la fin de l’adolescence, quand les apprentissages sont nombreux. Mais c’est un processus fragile : au cours de sa maturation, la mémoire peut être confrontée à des difficultés - pathologiques ou non, durables ou transitoires - qui ont des conséquences sur les processus d’apprentissage et des répercussions sur l’ensemble de la scolarité.
Nourri des recherches les plus récentes et illustré d’exemples concrets, ce livre propose des données nouvelles et une réflexion d’ensemble sur le développement de la mémoire chez l’enfant, afin de donner à ce dernier toutes les chances de réussir à l’école.153 EUS