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mars 2017

JPEG LES NEUROSCIENCES AU COEUR DE LA CLASSE

TOSCANI Pascale

Chronique Sociale, collection Pédagogie Formation : l’essentiel. - 2016

Cet ouvrage rend compte d’une expérience menée dans des établissements catholiques de la région d’Angers. Si les neurosciences peuvent apporter des éclairages importants à l’enseignement, leur vulgarisation passe souvent par des simplifications abusives qui ne sont pas ans effets aussi sur le système éducatif.
L’ouvrage évite cet écueil mais il limite les apports des neurosciences à des points assez simples. L’auteur met en avant la plasticité du cerveau pour défendre l’idée de l’éducabilité. Elle utilise l’idée de l’importance de l’émotion pour défendre celle de l’apprentissage dans un climat serein.
On retiendra de cet ouvrage les nombreuses fiches pratiques pour travailler avec les élèves sur le stress, l’hygiène de vie (alimentation, sommeil), le fonctionnement de la mémoire.
Il est très important que l’enfant connaisse le fonctionnement de son cerveau pour étayer sa façon d’apprendre.153 TOS