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mai 2013

GIF L’AUTORITE EDUCATIVE DANS LA CLASSE : douze situations pour apprendre à l’exercer

ROBBES Bruno

ESF Pédagogies. - 2011

L’auteur s’efforce de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l’opposition entre contrainte et liberté afin de construire des situations où l’élève consent à s’impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s’émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable. ( Définition de l’autorité - représentations de l’autorité chez les enseignants - situations d’enseignement vécues, racontées et analysées).
371.5 ROB