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juin 2007

GIF LE CONTE ET L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE

POPET Anne ; HERMAN BREDEL Josépha

Retz, 2002

Le conte favorise l’appropriation des structures de la langue tout en induisant un véritable travail cognitif au service des autres apprentissages. Une première partie donne quelques éléments clés sur la spécificité du conte (définition, typologie, approche des symboles et des thèmes chers aux contes, développement des fonctions mentales...). Une seconde partie propose 14 contes avec des pistes d’exploitation, classées selon des degrés de compétences, qui portent à la fois sur le développement du langage d’évocation, de l’imagination, de la compréhension et de la mémoire. Sur le CD, une conteuse professionnelle propose sa version de 6 contes. 809.9 POP