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janvier 2007
SITUATIONS-PROBLEMES POUR ENSEIGNER LA GEOGRAPHIE AU CYCLE 3
DALONGEVILLE Alain ; HUBER Michel
Hachette, 2002
Cet ouvrage montre que les savoirs géographiques, comme les savoirs historiques, doivent être construits. La situation-problème a l’avantage de mettre en situation de recherche et de questionnement les élèves, de les former ainsi à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l’enseignement de cette matière se fixe.
372.89 DAL